对于小孩子而言，最好的表达方式不是说话，而是无拘无束地画画。

娃娃画画的题材多样，喜欢什么，就画什么，随意随性，不受拘束，看似胡乱涂抹，却是儿童心灵世界的写真，成人现实世界的童话。

儿童绘画的主角，特别偏爱娃娃，因为他们本身就是娃娃，也成天与娃娃为伍，最熟悉娃娃，画娃娃就是画自己。

每一个小姑娘，也许都有一个浪漫的公主梦，公主就是她们的偶像，也是她们的童话。

在娃娃的阅读中，艾莎公主最受钟爱，连喜欢的布娃娃，也当然是爱莎公主。公主的美丽造型，就离不开大眼睛和金发、长裙。娃娃的绘画实践，毫无疑问就是要“因袭”这些最美元素。

在娃娃的笔下，公主拥有颀长的身材，画纸有多长，公主的身材就有多高，顶格处理，顶天立地，这显然来自儿童读物中卡通形象的无形暗示。

最醒目的笔触，体现在瀑布般的长发和飘逸的裙子。

头发并不贴在头上，而是像两股绳子或飘带一样，由上而下，支撑在空中，未必飘逸，但有张力，强烈昭示出小姑娘对长发的热烈赞美和强烈期望，于是就作为公主形象的显著符号予以强调。头发的长度被极大夸张，最短及肩，最长落地，也许在小姑娘的心中，如此浪漫的头发，才是女神的标志，高贵的象征吧！

娃娃特别喜欢散漫的长发，随风翩翩，如同自由任性的舞蹈，不愿意扎成辫子而受束缚。有时候，长发也被小画家勾勒得很有刚性，直通通甩向一边，形象生硬，主题醒目，这可以理解为画技有限，也可以被看成是一种心愿的符号化——女孩子也可以很厉害呀！不仅是辫子的主人，也拥有辫子造型的主导权。

裙子被大幅度夸张放大，宽大到与身躯等同，除过脑袋以外，整个身体就是裙子，身材有多高，裙子就有多长！打开的裙子如花绽放，很有动感，拖地摇曳，似在舞蹈。这种空间夸张，成就了公主高贵、烂漫的形象，完全拥有站在世界舞台中央的主角自信。

每一个小女孩都以拥有满柜子的花裙子而骄傲，裙子就是服装的代名词。不仅样式不能重复，就是花色也要各有区别。即使裙子本身已经足够绚烂，色彩多样，也必须有各式装饰品点缀其上，让绚烂锦上添花。在娃娃的艺术作业中，只需潇洒一笔，就可以勾画出巨大的裙摆，但在涂抹颜色时，却会专心致志，慢条斯理，期望给自己的裙子染上最漂亮的色彩。颜色是绘画的灵魂，却是娃娃表达美好的天使。裙子如此生动，甚至都会让人相信，即使一袭裙摆，也会化身一个完美的公主。

娃娃当然还不能用成熟的线条完成人物塑造，但这种拙稚的手法，却暗合绘画的精髓，就是并不企图工笔展示人物形象的全部细节，而是以白描的手法，抓住最突出的特征，寥寥几笔，就勾画出人物的神态。在娃娃的心目中，一位公主只需要长发和长裙，就会完成形象构建。

娃娃坦陈，这些公主，其实就是“我”和“我们”。娃娃多次申明，“我就是公主呀”！她要把自己画得最美，身材颀长，傲视天地，头戴王冠，长发飘飘，或如蝌蚪浪漫，或如瀑布一泻而下，还有很多鲜艳的发卡和宝石，裙子拖地，色彩变换无穷，无数星星和花朵点缀其上，把自己认为最美的符号和表达方式悉数用上，竭力将自己塑造成世界上最美的公主！这是一个女孩的美丽自决权！

娃娃往往也很大度，很乐意将这种美丽“冠名权”馈赠给她的妈妈、奶奶，但却将爷爷画得很丑，既像外星人，又如豆芽菜，而且公开声明，毫不掩饰，娃娃也许觉得只有这等搞笑的形象，才与爷爷搞笑的神态相匹配，所以放肆丑化。

娃娃的人物绘画，既非来自美术老师的教导，也未遵守艺术规则，完全顺从自己的感受和喜好，信笔画来，想用什么色彩，就用什么色彩，哪一种线条好玩，就采用什么线条，不必遵守人体结构比例，不管色彩搭配是否合理，信马由缰，挥洒自如，没有边界和藩篱，并不规范，但很个性，只需要最简线条和轮廓，就可以到达美丽巅峰，极致快乐。

向童心致敬！